Khoa H? th?ng Th?ng tin, Khoa K? thu?t Thi?t k?
“S?c m?nh ?? hi?u m?i ng??i”
t?o ra h? th?ng th?ng tin
TH?C ??N
TH?C ??N
Khoa H? th?ng Th?ng tin, Khoa K? thu?t Thi?t k?
“S?c m?nh ?? hi?u m?i ng??i”
t?o ra h? th?ng th?ng tin
Trau d?i quan ?i?m và k? n?ng t? duy linh ho?t
X?y d?ng h? th?ng th?ng tin th?n thi?n v?i ng??i dùng và
H??ng t?i m?t x? h?i th?nh v??ng
Ngày nay, các phép ?o trên máy tính th?m chí còn ti?t l? c? nh?ng chuy?n ??ng v?t l? và quá trình suy ngh?. Chúng t?i trau d?i c? c?ng ngh? và kh? n?ng nh?y bén ?? s? d?ng nh?ng k? n?ng này trong vi?c t?o ra các h? th?ng m?i và phát tri?n các k? s? gi?i c? v? thi?t k? và thi?t k? CNTT.
01
M?nh v? thi?t k? & thi?t k? CNTT
?ào t?o k? s?
Có nh?ng l?nh v?c mà b?n có th? nghiên c?u nh? "h? th?ng th?ng tin", "m?ng", "h? th?ng nhúng", "h? th?ng web", "thi?t k? kansei" và "CG/ho?t hình". H? th?ng giáo d?c c?a chúng t?i cho phép b?n h?c nh?ng ki?n th?c và k? n?ng s?u h?n phù h?p v?i t?m nhìn t??ng lai mà b?n mong mu?n, ??ng th?i trau d?i nhi?u k? n?ng và cách suy ngh?.
02
Ph?i h?u ích trong th? gi?i th?c
Ch??ng trình L?p h?c & Ngh? nghi?p
Có r?t nhi?u ho?t ??ng “th?c hành hi?n tr??ng” n?i b?n truy c?p vào nhi?u trang web khác nhau ?? hi?u và khám phá tình tr?ng s? d?ng c?ng ngh? CNTT trong x? h?i. Trong ch??ng trình ngh? nghi?p, b?n có th? phát tri?n tri?n v?ng ngh? nghi?p c?a mình th?ng qua các bài gi?ng ??c bi?t m?i các chuyên gia trong ngành.
03
C?ng ngh? th?ng tin toàn di?n và
Tìm hi?u v? m?ng th?ng tin
Trong ''Bài t?p ?ng d?ng h? th?ng th?ng tin'', sinh viên gi?i quy?t m?t v?n ?? trong su?t h?c k? d?a trên s? thích c?a h?, ch?ng h?n nh? h? th?ng nhúng, h? th?ng web và CG. Trong “Bài t?p x?y d?ng m?ng 1 và 2”, h?c sinh s? ???c h?c th?c t? v? m?ng th?ng tin, là c?ng ngh? n?n t?ng c?a x? h?i th?ng tin, d??i s? h??ng d?n c?a các k? s? n?ng ??ng.
H? th?ng th?ng tin
L?p trình h? th?ng th?ng tin h? tr? x? h?i hi?n ??i và r?t c?n thi?t cho cu?c s?ng hàng ngày.
H?c sinh s? có ???c ki?n th?c và k? thu?t th?c t? t? nh?ng ?i?u c? b?n v? l?p trình ??n các ph??ng pháp phát tri?n ph?n m?m.
m?ng
H? tr? các c? ch? x? h?i, trong ?ó có h? th?ng an ninh Internet
Hi?u c?u trúc c?a m?ng và tìm hi?u c?ng ngh? c?ng nh? thi?t k? c?n thi?t ?? x?y d?ng h? th?ng.
h? th?ng nhúng
T??ng lai c?a cu?c s?ng, trong ?ó có TV có th? phát hi?n s? có m?t c?a con ng??i và t? ??ng t?t
Tìm hi?u ki?n th?c c?n thi?t ?? phát tri?n các h? th?ng nhúng c?n thi?t cho m?i tr??ng.
H? th?ng web
C?n thi?t cho vi?c x?y d?ng các h? th?ng web nh? Twitter, Facebook, mua s?m tr?c tuy?n
Tìm hi?u v? thi?t k? ??c ?i?m k? thu?t, h??ng s?n xu?t và k? thu?t l?p trình.
Thi?t k? nh?y c?m
B?ng cách ph?n tích chuy?n ??ng và s? nh?y c?m c?a con ng??i, chúng ta có th? làm giàu cho con ng??i và x? h?i c?ng nh? c?i ti?n s?n ph?m và
Chúng t?i s? xem xét "giao di?n con ng??i" mang l?i s? tho?i mái cho các d?ch v?.
CG/Ho?t hình
Ngoài vi?c n?ng cao k? n?ng v? CG, ho?t hình, x? l? hình ?nh, v.v.,
Tìm hi?u các k? thu?t thi?t k? n?i dung k?t h?p hình ?nh, ?m thanh, v.v.
Kazuki Yoshikawa
KAZUKI YOSHIKAWA
T?o trò ch?i v?i m? hình 3D
T?i c?ng có th? phát tri?n kh? n?ng hi?u bi?t v? th?ng tin.
B?t ??u b?ng cách tìm hi?u nh?ng ki?n th?c c? b?n v? s?n xu?t trang web và qu?n l? th?ng tin. Khi h?c sinh ti?n b? qua các n?m h?c, ki?n th?c c?a các em s? s?u s?c h?n và các em có th? ???ng ??u v?i thách th?c c?a vi?c l?p trình ph?c t?p. Trong l?p n?m th? ba n?i chúng t?i t?o trò ch?i b?ng m? hình 3D, chúng t?i có th? tr?i nghi?m ni?m vui khi chuy?n ??ng các v?t th? trong kh?ng gian ?o ??ng th?i khám phá s? c?n b?ng gi?a l?c, tr?ng l??ng và ma sát. Nh? nh?ng gì ???c h?c trên l?p, t?i tr? nên c?n th?n h?n v?i nh?ng rò r? th?ng tin nh? email l?a ??o và tr?m c?p danh tính. T?i tin r?ng nh?ng ki?n th?c và k? n?ng th?c t? t?i có ???c ? tr??ng ??i h?c ch?c ch?n s? h?u ích cho x? h?i.
?ng Masaki Hotta
MASAKI HORITA
h?p tác ?? gi?i quy?t v?n ??
K? n?ng x? h?i c?a t?i ?? ???c trau d?i.
??c bi?t ?áng nh? là bài gi?ng v? x?y d?ng m?ng l??i mà t?i ?? tham gia vào n?m th? ba. T?i kh?ng gi?i trong vi?c suy ngh? và nói m?t mình, nh?ng th?ng qua th?o lu?n nhóm và trao ??i ? ki?n, t?i có ???c kh? n?ng suy ngh? và nói, ??ng th?i t?i c?ng h?c ???c ni?m vui khi cùng b?n bè gi?i quy?t v?n ??. T?i mu?n ti?p t?c s? d?ng m?i th? t?i ?? h?c ???c trong khoa này, bao g?m các k? n?ng x? h?i và h?p tác liên quan ??n giao ti?p, ki?n th?c v? ng?n ng? l?p trình và toán h?c liên quan c?ng nh? các k? thu?t t?o và trình bày tài li?u PowerPoint, ngay c? sau khi t?i ?? nh?n ???c vi?c làm.
n?m th? nh?t?
Phát tri?n k? n?ng c? b?n
"Th?c hành hi?n tr??ng"
T?p trung phát tri?n k? n?ng phát hi?n v?n ??
n?m th? 2?
Phát tri?n k? n?ng ?ng d?ng
Theo ?u?i vi?c h?c mà b?n quan t?m
n?m th? 3?
Phát tri?n k? n?ng th?c hành
N?ng cao chuyên m?n c?a b?n th?ng qua các bài t?p,
Giáo d?c ngh? nghi?p c?ng ?ang phát tri?n m?nh m?
n?m th? 4?
Nghiên c?u t?t nghi?p/phát tri?n n?ng l?c toàn di?n
Thách th?c gi?i quy?t các v?n ?? x? h?i
n?m th? nh?t
| M?n h?c th?c ??a | th?c hành hi?n tr??ng | th?c hành hi?n tr??ng |
|---|---|---|
| L?nh v?c liên quan m?n ngh? thu?t t? do |
Th?ng tin và Toán h?c / C? ch? máy tính / Thi?t k? và Thi?t k? / X? h?i th?ng tin và ??o ??c | |
| Các m?n c? b?n | Toán c? b?n và bài t?p / ??i s? 1 / Ph?n tích 1 / Bài t?p toán 1 / ??i s? 2 / Ph?n tích 2 / Bài t?p toán 2 | |
| M?n chuyên ngành | m?n h?c PBL | L?p trình 1/L?p trình 2/Bài t?p n?i dung s?/Bài t?p ?ng d?ng m?ng |
| Các ch? ?? liên quan ??n ngh? nghi?p | th?ng tin và c?ng nghi?p | |
n?m th? 2
| M?n h?c th?c ??a | L?nh v?c liên quan m?n ngh? thu?t t? do |
Màu s?c và b? c?c/k? thu?t bi?u ??t |
|---|---|---|
| Các m?n c? b?n | Hình h?c 1/Hình h?c 2/L? thuy?t xác su?t/Th?ng kê | |
| M?n chuyên ngành | Các ch? ?? liên quan ??n container | Nguyên t?c c? b?n v? ph?n m?m / Ph?n tích s? / Thu?t toán và c?u trúc d? li?u 1 / Thu?t toán và c?u trúc d? li?u 2 / Thi?t b? th?ng tin / M?ng th?ng tin / M?ch logic / H? ?i?u hành / Nguyên t?c c? b?n c?a h? th?ng nhúng |
| Các ch? ?? liên quan ??n n?i dung | L?c và chuy?n ??ng / Tính ch?t c?a ánh sáng / Giao di?n con ng??i / S?n xu?t nh?y c?m / CAD 3D | |
| m?n h?c PBL | Bài t?p l?p trình 1/Bài t?p l?p trình 2/Bài t?p h? th?ng th?ng tin c? b?n | |
| Các ch? ?? liên quan ??n ngh? nghi?p | Th?ng tin và Qu?n l? / H? tr? gi?y phép 1 / H? tr? gi?y phép 2 / L?p k? ho?ch ngh? nghi?p 1 | |
N?m th? ba
| M?n chuyên ngành | Các ch? ?? liên quan ??n container | Ng?n ng? l?p trình / Thi?t k? ph?n m?m / K? thu?t c? s? d? li?u / Thi?t k? h? th?ng ?i?u khi?n / Thi?t k? h? th?ng t?i ?u / X?y d?ng h? th?ng th?ng tin / Truy?n th?ng th?ng tin / ?o l??ng và x? l? tín hi?u / L?p trình m?ng / B?o m?t th?ng tin / Thi?t k? ph?n c?ng / H? th?ng nhúng ?ng d?ng |
|---|---|---|
| Các ch? ?? liên quan ??n n?i dung | X? l? hình ?nh / L?p trình web / ?? h?a máy tính / M? ph?ng máy tính / Th? c?ng và khoa h?c th?ng tin / Khoa h?c d?ch v? / Quy?n s? h?u trí tu? | |
| m?n h?c PBL | Bài t?p ?ng d?ng h? th?ng th?ng tin/Bài t?p x?y d?ng m?ng 1/Bài t?p x?y d?ng m?ng 2 | |
| Các ch? ?? liên quan ??n ngh? nghi?p | L?p k? ho?ch ngh? nghi?p 2 | |
| nghiên c?u t?t nghi?p | H?i th?o h? th?ng th?ng tin | |
N?m th? 4
| nghiên c?u t?t nghi?p | nghiên c?u t?t nghi?p |
|---|
Phòng thí nghi?m thi?t k? th?ng tin Kansei
Chúng t?i ?ang phát tri?n m?t h? th?ng giáo d?c s? d?ng k?t qu? ?o l??ng chuy?n ??ng c?a con ng??i và tín hi?u sinh h?c. Chúng t?i c?ng ?ang ti?n hành nghiên c?u ?? ??nh l??ng kh? n?ng s? d?ng c?a m?i th?. M?t s? k?t qu? nghiên c?u có s?n trên YouTube.
Phòng thí nghi?m x? l? th?ng tin ?m thanh
Chúng t?i ti?n hành nghiên c?u v? ph?n tích, hi?u, tái t?o và t?ng h?p m?i tr??ng ?m thanh d??i d?ng h? th?ng th?ng tin, t?p trung vào x? l? th?ng tin ?m thanh và x? l? tín hi?u s?. G?n ??y, chúng t?i ?ang thúc ??y các ch? ?? nghiên c?u t?p trung vào th?c t? ?o c?a ?m thanh (ch?ng h?n nh? c?ng ngh? ?m thanh th? h? ti?p theo s? d?ng hình ?nh ba chi?u hình ?nh ?m thanh ?o giác).
Doanh nghi?p t? nh?n
T?p ?oàn NTT Comware / T?p ?oàn NTT Techno Cross / T?p ?oàn NTT Docomo / T?p ?oàn Otsuka Shokai / T?p ?oàn Kioxia / T?p ?oàn Kyowa Exeo / Ng?n hàng Lao ??ng Kinki / T?p ?oàn M?ng cáp Kintetsu / T?p ?oàn Sakura CS / T?p ?oàn Sky / T?p ?oàn SoftBank / T?p ?oàn Thi?t k? H? th?ng Panasonic / Fuji Soft Co., Ltd./C?ng ty TNHH Gi?i pháp M?ng Fujitsu/C?ng ty TNHH Funai Electric/C?ng ty TNHH K? thu?t Nhà máy Mitsubishi/C?ng ty TNHH Yayoi/C?ng ty TNHH Ricoh Nh?t B?n
khu v?c c?ng
H?i ??ng Giáo d?c T?nh Hiroshima/L?c l??ng Phòng v? Hàng h?i/
tr??ng cao h?c
Tr??ng sau ??i h?c Osaka Sangyo/Tr??ng sau ??i h?c Kobe/Tr??ng sau ??i h?c H?c vi?n c?ng ngh? Kyoto/Tr??ng sau ??i h?c Ritsumeikan
Trình ?? qu?c gia
Nh?ng b?ng c?p có th? ??t ???c cùng lúc v?i vi?c t?t nghi?p
*1 C?n ph?i ??t ???c các tín ch? m?n h?c c? th? trong khóa ?ào t?o giáo viên.
Nh?ng b?ng c?p b?n mong mu?n ??t ???c khi còn ?i h?c ho?c sau khi t?t nghi?p
*2 B?n ph?i ??t ???c ít nh?t 62 tín ch? c?n thi?t ?? ?áp ?ng yêu c?u t?t nghi?p.
B?ng c?p c?ng/t?
Nh?ng b?ng c?p có th? ??t ???c cùng lúc v?i vi?c t?t nghi?p
*3 Yêu c?u ph?i hoàn thành các m?n h?c c? th? và t?t nghi?p.
Nh?ng b?ng c?p b?n mong mu?n ??t ???c khi còn ?i h?c ho?c sau khi t?t nghi?p
M?c tiêu giáo d?c và nghiên c?u
Khoa H? th?ng Th?ng tin d?a trên quá trình x? l? th?ng tin ?ánh giá c?m xúc "th?n thi?n v?i con ng??i", ?i?u này r?t quan tr?ng trong x? h?i th?ng tin tiên ti?n và cung c?p các nguyên t?c c? b?n liên quan ??n ngành h? th?ng th?ng tin nh? m?ng, h? th?ng nhúng, h? th?ng web, thi?t k? c?m xúc , CG/ho?t hình, v.v. Ti?n hành nghiên c?u giáo d?c c?ng ngh?. Ngoài ra, m?c ?ích là khám phá m?t cách khoa h?c các c?ng ngh? d?a trên n?i dung và d?a trên container t? m?t góc nhìn m?i, ??ng th?i phát tri?n ngu?n nh?n l?c có kh? n?ng ?ng d?ng và th?c t?, nh?ng ng??i có th? ?óng góp cho m?t x? h?i th?ng tin tiên ti?n.
M?c tiêu giáo d?c/
ba chính sách